is3 (is3) wrote,
is3
is3

Categories:
Программа учений и оценки национальной безопасности (HSEEP) предоставляет набор руководящих принципов для программ учений, а также общий подход к управлению программами учений, их проектированию и разработке, проведению, оценке и планированию усовершенствований.
История и обоснование
В 2002 году в рамках Национальной стратегии национальной безопасности были разработаны и утверждены президентские директивы 5, 7 и 8 о национальной безопасности. В рамках этих инициатив HSEEP фокусируется на разработке учений по планированию на основе возможностей, Национальному плану реагирования (NRP), Национальной системе управления инцидентами (NIMS), Универсальному списку задач (UTL) и Списку целевых возможностей (TCL), установленными федеральным правительством США.
Документы
Доктрина учений и оценки HSEEP является гибкой, масштабируемой, адаптируемой и предназначена для использования заинтересованными сторонами в рамках всего сообщества. Доктрина HSEEP применима к учениям во всех областях миссии - предотвращение, защита, смягчение последствий, реагирование и восстановление. Использование HSEEP поддерживает Национальную систему готовности, обеспечивая последовательный подход к учениям и измеряя прогресс в создании, поддержании и предоставлении основных возможностей.
Доктрина HSEEP основана на передовом национальном опыте и подкрепляется обучением, технологическими системами, инструментами и технической помощью. Национальная программа учений (NEP) соответствует методологии HSEEP. Практикующим учения рекомендуется применять и адаптировать доктрину HSEEP для удовлетворения своих конкретных потребностей.
Доктрина организована следующим образом:
Глава 1: Основы HSEEP описывают основные принципы и методологию HSEEP.
Глава 2: Управление программой учений содержит руководство для проведения семинара по планированию тренировки и учений (TEPW) и разработке многолетнего плана подготовки кадров и учений (TEP).
Глава 3: Проектирование и разработка учений описывает методологию разработки целей тренировок, проведения совещаний по планированию, разработки документации учений и планирования логистики, контроля и оценки учений.
Глава 4: Поведение при выполнении учений содержит рекомендации по подготовке, постановке учений и заключительным мероприятиям.
Глава 5: Оценка представляет подход к планированию и проведению оценки учений посредством сбора, анализа и разработки AAR.
Глава 6: Планирование усовершенствований рассматривает корректирующие действия, выявленные в ходе реализации IP и процесс отслеживания корректирующих действий для решения.
Роли учений
Учения играют жизненно важную роль в обеспечении национальной готовности, позволяя всем заинтересованным сообществам проверить и подтвердить планы и возможности, а также выявить как пробелы в возможностях, так и области, нуждающиеся в усовершенствовании. Хорошо продуманные учения обеспечивают среду с низким уровнем риска для проверки возможностей, ознакомления персонала с функциями и обязанностями, а также способствуют конструктивному взаимодействию и коммуникации между организациями. Учения объединяют и укрепляют все сообщество в его усилиях по предотвращению, защите, смягчению последствий, реагированию и восстановлению после всех опасностей.

🔗 https://en.wikipedia.org/wiki/HSEEP






Идеальный кризисный актёр
из Сергей Черемнов на YouTube

Роли и обязанности участника
Термин "участник" охватывает многие группы людей, а не только тех, кто играет в учениях. Группы участников, вовлеченных в учениях, и их соответствующие роли и обязанности:
- Игроки. Игроки - это сотрудники, которые принимают активное участие в обсуждении или выполнении своих обычных ролей и обязанностей во время учений. Игроки обсуждают или инициируют действия в ответ на смоделированную чрезвычайную ситуацию.
- Контролеры. Контролеры планируют и управляют постановкой учений, создают и управляют местом проведения учений, а также действуют в роли организаций или отдельных лиц, которые не участвуют в учениях. Контролеры следят за темпами проведения учений, предоставляют игрокам основные данные и могут побуждать или инициировать определенные действия для обеспечения непрерывности проведения учений. Кроме того, они выдают материалы для учений игрокам по мере необходимости, контролируют график проведения учений и осуществляют надзор за безопасностью всех участников учений.
- Симуляторы. Симуляторы - это контрольный персонал, который играет роль неучаствующих организаций или отдельных лиц. Чаще всего они работают вне Симуляционной ячейки (SimCell), но иногда могут иметь личный контакт с игроками. Симуляторы функционируют полу-независимо под надзором контролеров SimCell, принимая на себя роли (например, репортеров СМИ или ближайших родственников) в соответствии с инструкциями, представленными в Списке событий по мастер-сценариям (MSEL). Все симуляторы в конечном итоге подотчетны директору учений и старшему контролеру.
- Оценщики. Оценщики составляют мнение и предоставляют свои отзывы по обозначенной функциональной области учений. Оценщики наблюдают и документируют результаты работы в соответствии с установленными целевыми показателями возможностей и критически важными задачами в соответствии с Руководством по оценке учений (EEGs).
- Актеры. Актеры моделируют конкретные роли во время выполнения учений, как правило, это жертвы или другие посторонние лица. [Удалить пункт, если это неприменимо]
- Наблюдатели. Наблюдатели посещают или наблюдают выбранные этапы учений. Наблюдатели не играют в учениях и не выполняют никаких контрольных или оценочных функций. Наблюдатели осматривают учения из обозначенного района наблюдения и должны оставаться в пределах района наблюдения во время учений. Очень важные лица (VIPs) также являются наблюдателями, но часто они группируются отдельно.
- Медиа персонал. Некоторые сотрудники СМИ могут присутствовать в качестве наблюдателей до получения разрешения от организации-спонсора и Группы планирования учений. [Удалить пункт, если это неприменимо]
- Вспомогательный персонал. Вспомогательный персонал учений включает лиц, которые выполняют задачи административной и материально-технической поддержки в ходе учений (например, регистрация, питание).

🔗 https://www.cisa.gov/sites/default/files/publications/ESS%20Exercise%20Controller-Evaluator%20Handbook%20VBIED%20Scenario.docx

#documents #empowerment #exercise #history #hoax #humanism #improvement #infosec #lasociétéduspectacle #metaprogramming #technology #usa

originally posted on ussr.win
Tags: #empowerment, #exercise, #history, #hoax, #humanism, #improvement, #infosec, #lasociétéduspectacle, #metaprogramming, #technology, #usa, #usaoriginally
Subscribe

  • (no subject)

    One of the earliest Latin references to "Eris Dea discordia" (Eris, Goddess of discord) in a book published over 300 years ago, "…

  • (no subject)

    Adolf Miethe (25 April 1862, Potsdam – 5 May 1927, Berlin) was a German scientist, lens designer, photochemist, photographer, author and educator.…

  • (no subject)

    In 12 hours will be astronomical Floralia, Beltane, Proletie, Witch's bonfire. It is one of the 8 festivals of the Wheel of the Year, the moment…

  • Post a new comment

    Error

    default userpic

    Your reply will be screened

    When you submit the form an invisible reCAPTCHA check will be performed.
    You must follow the Privacy Policy and Google Terms of use.
  • 1 comment